Онлайн-курс психолога Андрея Старовойтова «ИНТЕРМОДАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ТРЕВОЖНО-ФОБИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ»

Курс состоит из 7 учебных модулей, длительностью 2,5-3 часа каждый + 4 гостевых вебинара.

Автор и ведущий курса: АНДРЕЙ СТАРОВОЙТОВ

Предлагаемая в ходе курса практические рекомендации, алгоритмы работы и прикладные техники будут полезны в первую очередь следующим специалистам:

• практикующие психологи и психотерапевты,
• клинические психологи,
• семейные психологи,
• школьные психологи,
• психологи дошкольных учреждений,
• психологи детских домов и интернатов.

Курс также будет интересен всем желающим, стремящимся в более глубокому пониманию себя, своих близких и окружающих людей.
Этот курс для вас – твердая профессиональная почва под ногами!

В ХОДЕ КУРСА ВЫ УЗНАЕТЕ:

• основные концепции формирования и динамки тревожно-фобических состояний (психоанализ, экзистенциально-гуманистическая психотерапия, юнгианский анализ, когнитивно-поведенческая психотерапия);
• особенности проявлений и природа основных форм тревожно-фобических состояний (изолированная фобия, генерализированное тревожное расстройство, посттравматическое стрессовое расстройство, паническое расстройство и агорофобия, социальная фобия);
• основные принципы организации психотерапевтического процесса, ориентированного на преодоление тревожно-фобических состояний;
• психотерапевтические протоколы и алгоритмы работы с различными формами тревожных состояний и страхов, состояний и панических переживаний.

ВЫ ОСВОИТЕ:

• базовые техники системно-аналитической арт-терапии, когнитивно-поведенческой психотерапии и психодрамы;
• методы релаксации, десенсибилизации, экспозиционной терапии, дыхательные техники;
• специализированные приемы работы с различными формами тревожно-фобических состояний.

ВЫ ПРИОБРЕТЕТЕ:

• практический навык работы с тревожными клиентами;
• знания в области динамики и проявлений тревожных и фобических состояний;
• стандартизированный инструментарий и протоколы работы;
• пакет бланков для исследования и когнитивной реструктуризации тревожно-фобических состояний;
• стандартизированные бланки для арт-терапевтических техник.

ИТОГОМ КУРСА БУДЕТ ЯВЛЯТЬСЯ:

• набор освоенных вами техник;
• необходимый для практики объем знания;
• психотерапевтические алгоритмы и протоколы;
• практические материалы и бланки работы с клиентами;
• понимание личной стратегии работы;
• опыт корректной личной психотерапии;
• сертификат о прохождении учебного курса.

ПРОГРАММА ОНЛАЙН-КУРСА

Гостевой вебинар 1
«Контейнирующие образы в психотерапии искусствами. Преодоление тревоги»
Вебинар является введением в первый учебный модуль курса и фактически дополнительным модулем, посвященным одному из центральных терапевтических понятий в работе с тревожными аффектами, а именно – феномену «психологического контейнера», контейнирующим символам и техникам. Понятие психологического контейнера, пришедшее в общую терапевтическую практику из психоаналитической теории, определяет значимые терапевтические принципы преодоления тревоги. Мы рассмотрим виды и способы контейнирования, природу феномена, а также освоим несколько психотерапевтических техник, построенных на основе данного феномена.
Смотреть запись гостевого вебинара

Гостевой вебинар 2
«Сепарационная тревога и внутренняя автономность. Символы своего Я»
Понятие «сепарационной тревоги» и данный вид тревоги нередка рассматривается как один из источников формирования широкого спектра тревожно-фобических состояний (от генерализированной тревоги до панического расстройства). Сепарационная тревога связана с ранним детским опытом отделения (сепарации) ребенка от родительской фигуры (как правило, это мама) и развитием фантазма утраты символической опоры (и значимого родительского «контейнера»). На вебинаре мы подробно рассмотрим специфику проявления и последствия бессознательной фиксации на сепарационной тревоге, а также освоим несколько техник, связанных с развитием навыка принятия собственной уникальности и способности вести активную деятельность не смотря на тревожный фон. Основные техники вебинара связаны с усилением внутренних ресурсов, что составляет значительное дополнение к основным темам курса.
Смотреть запись гостевого вебинара

Гостевой вебинар 3
«Новые фобии, меняющийся мир и чем нам грозит будущее»
Патологической динамике бывает подвержен не только отдельно взятый человек, но и общество в целом. Современное общество не только наполнено страхами, но и активно производит их, выбрасывая в эфир все новые и новые факты. Что значит существование между порождениями Афродиты и Ареса – между Страхом и Ужасом? Что значит жить в период расцвета четвертой промышленной революции, когда человек перестает быть движущей силой производства и социального прогресса? Кем наполняется современный мир, если это не люди? Что значит жить в тот период, когда время не лечит? Какие интенции приходят уже сейчас на смену человеческой реальности? Много актуальнейших вопросов… Попробуем обозначить возможные ответы.
Смотреть запись гостевого вебинара

Бесплатный вебинар 4
«Страхи детей и подростков. Обзор проблематики и стратегии терапии»
Способна ли общая социальная нестабильность породить внутреннюю устойчивость и уверенность в предсказуемом будущем?
Ребенок сталкивается с настоящем, а будущее предстает как тревожная перспектива.
В настоящем – родители, сверстники, школа, социальный фон.
Ключевые вопросы для родителей, психологов и педагогов:

• что тревожит и пугает современных детей?
• куда «убегают» дети от своих беспокойств?
• как они справляются со своим страхом и напряжением?

На вебинаре:

• природа и источники детских страхов;
• «сцепленные аффекты» детей и родителей;
• динамика подростковых страхов;
• патологические реакции на страх и тревогу – явная и мнимая суицидальность;
• стратегии психологического сопровождения в работе с детьми и подростками.

Вебинар является введение в учебный курс
«ИНТЕРМОДАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ТРЕВОЖНО-ФОБИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ»
Смотреть запись гостевого вебинара

Модуль 1: Базовые техники интермодальной психотерапии
Вы научитесь выстраивать стратегию работы со своими клиентами, освоите ряд базовых техник, поймете ведущие психотерапевтические механизмы и принципы работы с тревожно-фобическими состояниями.
Темы модуля:

• интермодальная психотерапия – особенности и области применения;
• модальности психотерапевтической проработки, принцип перехода между модальностями;
• психотерапевтические механизмы: катарсис, сублимация, амплификация, трансгрессия;
• эмоционально-аффективная сфера личности;
• когнитивные процессы и их влияние на эмоции и поведение;
• психосоматические дисфункции и возможности терапевтического влияния на них;
• природа тревожно-фобического симптома;
• особенности интеграции различных терапевтических подходов;
• алгоритмы и протоколы психотерапии;
• базовые техники интермодальной психотерапии.

Модуль посвящен изучению связей между эмоционально-аффективной сферой личности, когнитивными процессами и поведением; принципам системного исследования различных модальностей нашего опыта (эмоции, мысли, тело, поведение, семья, коммуникация), интеграции различных подходов в терапии тревожно-фобических состояний.
На модуле мы будем обсуждать природу фобического симптома, его смысл и источники формирования, а также осваивать базовые техники работы с тревожными клиентами.

Модуль 2: Изолированная фобия. Тревожный аффект
Вы поймете природу изолированной фобии, ее виды и динамику, а также научитесь выстраивать терапевтический процесс с клиентами, страдающими изолированными фобиями.
Темы модуля:

• природа и происхождение изолированных фобий;
• оценка степени выраженности фобической реакции;
• когнитивные блоки, автоматические мысли, поведенческие паттерны;
• программа интермодальной психотерапии;
• стратегии терапии: когнитивный ресурс, системное моделирование, символизация и
• трансформация аффекта;
• экспозиционные техники;
• 8-ми шаговый протокол преодоления.

Модуль посвящен анализу феноменов изолированного тревожного аффекта, когнитивных тупиков, терапевтической оценке избегающего и охранительного поведения.
На модуле мы будем обсуждать и осваивать практики выхода из изолированной фобии (экспозиционые, когнитивно-ориентированные и имагинативные), а также освоим 8-ми шаговый протокол преодоления тревожного аффекта.

Модуль 3: Генерализированное тревожное расстройство (ГТР)
Вы научитесь дифференцировать генерализированное тревожное расстройство от других форм фобических переживаний, поймете концептуальную модель ГТР и освоите базовые техники терапии ГТР.
Темы модуля:

• причины и диагностические критерии при ГТР;
• концептуальна модель ГТР;
• цели и задачи психологического вмешательства при ГТР;
• терапевтические стратегии и методы;
• экспозиционная терапия;
• релаксационный тренинг;
• эскалация когнитивного контроля;
• имагинативная фиксация, символическое контейнирование и трансформация тревоги.

Модуль посвящен анализу основных причин формирования ГТР и освоению стратегий и методов терапии данного тревожного расстройства.
На модуле мы будем обсуждать расширенную модель ГТР в рамках интермодального подхода и принципы трансформации тревоги через развитие осмысленности собственной жизни.

Модуль 4: Посттравматическое стрессовое расстройство
Вы поймете и научитесь профессионально воспринимать травматический опыт клиента (без патологической идентификации с содержанием травмы), сформируете представления об основных группах симптомов ПТСР, поймете природу травмы с точки зрения различных теоретических подходов.
Темы модуля:

• травмы Души, природа и источники психологических травм;
• психоаналитическая, экзистенциально-гуманистическая и когнитивно-поведенческая модель травмы;
• виды психологических травм;
• феномены индивидуальной, семейной, полигенерационной травмы;
• тело как объект травмы;
• посттравматическое стрессовое расстройство: динамика и симптомы
• трансформация и преодоление последствий травмы;
• методы и алгоритм работы с травмой;
• символизация травматического опыта и травмаэкспозиция;
• ресурсные образы и практика работы с ними в клинической арт-терапии.

Модуль посвящен углубленному изучению природы травматического опыта и его экзистенциального смысла. А также, освоению базовых техник терапии травмы.
На модуле мы будем обсуждать стратегии принятия клиентом травматического опыта, возможности преодоления и обнаружения новых ресурсов для дальнейшей жизни и собственного развития.

Модуль 5: Паническое расстройство. Агорафобия.
Вы научитесь дифференцированной оценке панического расстройства, поймете критерии и признаки панической атаки.
Темы модуля:

• природа паники и агорафобии: общие сведения;
• представления о паническом расстройстве в когнитивно-поведенческой терапии;
• фактор повышенной чувствительности к возникновению панической реакции;
• первые приступы паники и фиксация «панического цикла»;
• факторы, поддерживающие тревожное ожидание панического приступа;
• особенности психотерапевтического вмешательства;
• когнитивное реструктурирование;
• тренировка дыхания;
• Прикладная релаксация и соматический тренинг;
• интероцептивная экспозиция и экспозиция in vivo.

Модуль посвящено изучению особенностей функционирования «панического цикла» и агорафобии, их природы, а также принципам «выхода» из панического цикла и техникам контроля за функциональными состояниями.
На модуле мы будем обсуждать особенности психотерапии и самопомощи для клиентов страдающих паническими атаками и агорафобией.

Модуль 6: Социальное тревожное расстройство.
Вы поймете универсальную природу социальной фобии и особенности функционирования когнитивных процессов. Научитесь осознавать особенности современных видов стрессов и функционирование психологических границ современного человека. Так же мы рассмотрим связь социальной тревожности с динамикой семейной системы.
Темы модуля:

• природа, источники и виды социальных фобий;
• нарушения процессов ментализации при социофобии;
• психологические границы и их нарушения;
• кроудинг-стресс;
• патологическая динамика стыда и вины;
• семейная система и ее дисгармонии, семья как источник социальных страхов;
• стратегии терапевтического преодоления социальных страхов;
• терапевтическая отработка социальных навыков.

Модуль посвящен изучению стратегий преодоления социальной тревожности и возможностям расширения собственных социальных рамок.
На модуле мы будем рассматривать особенности развития социальных навыков у клиента, способных обеспечить его успешность и социальную результативность.

Модуль 7: Тревоги и страхи у детей и подростков
Модуль посвящен одной из актуальнейших тем с которой сталкиваются в своей практике большинство психологов – детские и подростковые страхи и тревоги. Эта проблематика звучит как от самих детей, так и от родителей, чьи дети испытывают сложности со своими эмоциональными переживаниями.
Вы поймете источники детской тревожности и возрастную динамику страхов. Научитесь оценивать состояние ребенка и выстраивать стратегию терапевтической работы с ним.
Темы модуля:

• перинатальные источники детских страхов;
• материнская позиция и тревожное инвестирование в ребенка;
• сепарационные мотивы тревоги;
• ролевое замещение в судьбе ребенка, замещающие дети;
• детские фобии – их источники, особенности фиксации, возрастная динамика;
• социальная динамика детских страхов;
• злоупотребление, насилие, буллинг;
• аутоагрессия как смещение тревожного напряжения;
• самооценка, образ себя, телесность – как источники подростковых страхов;
• подростковая тревожность и суицидальность;
• репрезентация и экстернализация детских страхов;
• моделирующие протоколы в работе с подростковой суицидальностью, тревожностью и страхами

На модуле мы рассматриваем основные особенности проявлений тревожности и страхов у детей и подростков. Акцентируем внимание на ролевом замещение в судьбе ребенка, на «сцепленных аффектах» в семейной системе, на патологическом инвестировании в ребенка, на подростковой суицидальности и смещенных формах тревоги.
Практика строится на авторских моделях терапевтического освобождения от аффективной нагрузки, на развитии терапевтических механизмов совладания со страхами и тревогами, на использовании контейнирующих и моделирующих антисуицидальных и антифобических протоколов.
МЕТОДОЛОГИЯ КУРСА:
Содержание курса строится на синтезе психотерапевтических подходов:

• экзистенциальная теория,
• психодрама и теория ролей,
• системная и стратегическая психотерапия,
• системно-аналитическая арт-терапия,
• когнитивно-поведенческая психотерапия.